大学英语Ⅳ¶

任课教师：闵尚超
学分：3.0
课程类别：通识必修课程 · 外语类
成绩：94 / 4.8
学期：2025-2026 秋冬学期

分数构成¶

课堂表现（发言、小组pre等）：5%
写作（共四次，小测两次，平时两次）：8%
朗读：2%
口试：10%
小测（共两次）：20%
慧学外语：5%
期末：50%

是否点名¶

不会，但介于老师手里有座次表是否到课一目了然。

课程总结与建议 & 教师评价¶

出于lz本人英语基础较好，下述评价在不同人口中可能会有较大偏差，请辩证看待。

英语本身是一个比较吃基础的学科，基础较好的同学无论是上课的参与度还是取得高分的概率都会高出很多。个人认为这并不涉及太多公平性问题，让能力强的同学有展现才华的空间本就是大学的底色，再加上占比20%的小测和期末考试中30%的分数也完全来自教材，只要愿意努力去记背并不乏拿到一个相对较高成绩的可能。

闵老师无论是自身英语素质还是教学能力无疑都是几乎无可指摘的。课堂整体难度颇高，花在课文上的时间不会过多，单词则基本不会去讲，作业也可以约等于没有。会有很多补充性的听力练习，文本本身配上高语速或一些口音、噪音是远难于四六级的，但作为老师设计的挖空还是能够填上大部分。口语方面会有很多拓展的思辨性问题，鼓励同学们各抒己见、大胆表达，同时也会留出足够的时间去小组讨论或自行准备。基础好的同学有展示自我的空间，基础稍差的也有不声不响的自由。这是心目中大学英语课该有的样子，而不是某些老师非常中学化的局限于教材与基础知识的课堂。高水平，热情洋溢，令人发自内心尊重和亲近，可以说，英语水平越高，在闵老师的课堂上愉悦度会越高，收获也会越大。

具体关于大英课程设计的不合理与给分细则方面不再赘述。看到不少人说觉得这门课程对英语水平提高帮助较低，但lz反而觉得通过一学期的课程无论是词汇量、口语还是听力都有了可观的提高。当然如果上课唯一的就是睡觉和刷手机那另当别论，归结起来英语这项技能还是需要投入时间去实践去训练的，尤其对于有留学意向的同学，自己希望达到的理想状态是无论短期交流还是申请学位，机会出现时，语言能力可以不必成为一个需要额外花时间去准备的基本素质。